劳动教育陕西经验系列十九榆林定边县

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编者按:劳动教育是国民教育的重要组成部分,是一门大中小学国家级必修课,按照教育部《大中小学劳动教育指导纲要》,劳动教育通过独立开设劳动教育必修课,在学科教学中有机渗透,在课外校外实践活动中安排,在校园文化建设中强化四个途径实施。全省各地、各学校积极响应,开展了形式多样的劳动教育活动,取得了显著成绩。但也出现一些不容忽视的问题,诸如:有劳动无教育,劳动教育仅仅停留在低层次的农耕式的体验劳动,劳动教育必修课随心所欲,劳动教育素养评价缺失等等问题。

为了正确地引导劳动教育的科学有效实施,提高我省劳动教育质量与水平,陕西省基础教育教学指导委员会劳动教育专业委员会,陕西省吴积军教学名师工作室,定期推介一个我省典型劳动教育经验(学校优秀案例、教师教学设计,学生劳动素养评价,劳动教育实践基地推介),供全省各地、各中小学校借鉴参考学习。(欢迎投稿:联系人:陈晓欧:转李娜地址1466212466

qq.   学校劳动教育的落实,需要学校做好课程的整体规划,需要做好相关的组织、制度、人员、经费保障,需要深挖本土和本校资源,不断拓展劳动实施路径,并与家庭和社会紧密合作,协同育人,才能保证劳动教育的实施质量。

定边县白湾子镇学校植根于本地文化土壤,依据校情,积极探索劳动教育的校本化实施和落实。学校出台了《白湾子镇学校劳动教育实施意见》《白湾子镇学校劳动教育实践体验活动方案》等规划、制度,构建了农作劳动、家务劳动、生态劳动三大课程群,成立了劳动教育教研组和外聘研究团队。同时,学校每年将经费的2%用于支持学生参加劳动实践,为本校劳动教育工作的规范、深入推进奠定了坚实的基础。

学校积极争取各方支持,以“校园+田间+农户”的方式打造了三大实践基地,同时将劳动教育融入乡村振兴战略,并在周边村庄建设多个基地,让学生从校园奔向了田间地头,大大拓展了课程的实施空间。学校定期举办劳动周、劳动技能达人评比、各类劳动成果展和多种主题活动,多途径、多方法地发展提升学生的劳动素养和综合素质,取得了良好的实施效果。

定边县白湾子镇学校在劳动课程的整体规划、劳动教育实施的条件保障,劳动基地的拓展建设、劳动活动的创新开展等多个方面都形成了自己的实施规范和实践特色,值得我们学习、借鉴和推广

赵新强,西安市长安区第一中学综合实践活动课程教研组组长,陕西省综合实践学科带头人,陕西省教育厅劳动教育评审专家库成员,陕西省教育学会综合实践与创客教育专业理事会副理事长,教育部教育装备中心《义务教育综合实践活动配备标准》研制组成员,吴积军名师工作室成员。

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吴积军名师工作室

吴积军名师工作室,是经陕西省教育厅、陕西省人力资源和社会保障厅批准并授牌成立的陕西省中小学名师工作室之一。吴积军名师工作室以省市学科带头人和教学能手为骨干,以小学综合实践活动实施策略研究为核心,以提升教师课程开发能力、课程融合和活动指导的技能为目标,努力打造成具有引领作用和辐射作用的综合实践活动优秀教师团队。

长按


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