从近几年师范类报考情况来看，师范类专业、公费师范生报考人数和投档分数线在逐年走高，甚至出现了在同一所高校带上“师范”二字的专业分数线超出非师范类同专业的情况。“师范热”持续升温，有事业编制、收入稳定、社会地位逐步提高的教师职业备受青睐。
师范类专业报考热度已经从高考传导到考研
年报考哈尔滨师范大学的考生总数达人，较去年增加了人，增幅20%，报考人数首次突破万人
年一志愿报考杭州师范大学硕士研究生共计人，其中全日制人，非全日制人。相比年（共有人报考杭州师范大学，其中全日制人非全日制人），总报名人数增加人，增幅近33%。
报考西北师大硕士研究生人数达人，比年的人增加人，增幅27.2%，报考人数创历史新高。（西北师范大学年报考人数人）。
师范类报考热的背后：
一、政策利好，就在去年，教育部还发布公告、提出修改《教师法》，不仅在收入层面保障教师过得体面，还将从荣誉表彰、住房优惠、医疗待遇、退休待遇等方面保障教师社会地位。
二、受疫情和经济回落的影响，近几年就业形势越来越严峻，越来越多的考生及家长抱持“求稳”心态，这也成为师范类院校招生水涨船高的重要因素之一。
三、由于考生常年在校学习，对社会了解有限，不少考生在填志愿时对大学专业的认知不够全面，对于未来也没有清晰的规划。由于师范类专业多为基础学科，对部分尚不明确未来发展目标的学生而言，选择宽口径的师范专业，将来不论深造还是就业，未来可选择面比较广，这也是一些考生的实际考虑因素。
四、填报师范专业、走上一条从教的道路，这份职业很特殊，需要的恰恰是爱心，而不是功利心。考生填志愿时“趋利避害”，若带着如此功利心填报、纳入师范生培养，毕业后还能成为合格的“人类灵魂工程师”吗？
“很多人认为，选择了师范专业就等于入编、有了铁饭碗，将来就可以‘躺平’，这种观念是完全错误的。”面对“师范热”，华东师大教务处处长孟钟捷也想给出一些“冷思考”。他提醒广大考生，选择了师范生，也就是选择了责任。教育是一项塑造灵魂的事业，作为培育下一代的未来教师，师范生尤其需要有对职业的敬畏心，带着满腔热情满腔爱投入教育事业、培育下一代。
孟钟捷指出，在专业学习和未来求职方面，同学们还是要尽早明确教师这个职业的要求并为之做好充分准备。“要成为好的老师，首先在专业上一定要成为强者。要培养出好的学生，师范生就是要让自己充分具备两种能力：专业能力和教育能力。学校为学生这两种能力的培养提供了这两类课程，入校后的学生们千万不能松懈。”
还有一个变化正在急剧发生：过去都是单科教学，而当下和未来的教学，会出现越来越多的跨学科教学要求。因而，师范大学的培养方案中也在着意增加跨学科课程设计能力的培养。
五、师范类专业就业的区域性
师范生就业的区域性比较强，多数师范生在本省内就业。
如福建师范大学与杭州师范大学，从学科角度看，福建师范大学在第四学科评估中，的确有3个学科评级为A-：马克思主义理论、体育学、音乐与舞蹈学。不过这三个学科对于师范生来说都是相对冷门的专业，体育学、音乐与舞蹈学更是要通过专业考试才能去报考。不过福建师范大学的其他学科，评级也是非常好的。福建师范大学的中国语言文学、地理学评级都是B+，外国语言文学、数学评级都是B，教育学、物理学、生物学评级都是B-。其实这些学科对应的师范专业，才是师范生的主要目标，这些才是他的真正实力。可以说福建师范大学是非双一流大学实力最强的师范类大学，
杭州师范大学在教育部第四个轮学科评估中，共有17个学科评级在C-以上，其中最高评级只有2个B级：外国语言文学，艺术学理论，杭州师范实力整体一般，但是如果从就业角度来说，出考研外，如果准备在杭州就业杭州师范大学优势非常明显，优于福建师范大学，如果在福建省内或福州就业福建师范大学优势则很明显了。
所以选择师范类专业一定要以考生就业目的地师范类高校为目标，而不要过度在意高校实力，如果准备考研就要考虑高校特别是专业学科实力了。
六、师范类报考人数的逐年增多，显示了学生选择读研和就业的趋势，但也预示着师范类院校和专业考研竞争压力的增大。
希望同学们能够准确为自己定位，理性选择自己的读研方向和就业方向，不要“随大流”，也不要“人云亦云”，只有适合自己的专业，只有自己喜爱的专业，才能激发学习和研究的兴趣，才会做出不凡的成绩。
七、师范生的生源农村生源占比接近70%，而县城及县城以上的城市生源则比例明显小很多，这与师范生的免费政策有关，目前公费师范生、优师计划就业主要有去向是县城及乡镇中小学，这类招生政策好处是免费上大学，且包分配，不用愁找不到工作。缺点是不能考研但可以报考非全日制研究生、毕业后不能自行选择工作，需按合同在所分配的学校工作6年。由国家出钱培养，最终服务于国家需要。
公费师范生部属六校（北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学），只要求回本省就业，只要自行联系到接受学校就可以留在省城、地市，而地方公费师范生一般是定向培养，报考时就已经确定就业目的地既某个县。
国家优师计划需要到达本省一本线，新高考改革省份需要达到对应特殊类型招生分数线，地方优师计划录取分数原则上不低于招生学校普通类招生所在批次录取控制分数线，
公费师范生、优师计划录取后、获得入学通知书前，须与培养学校和定向省县签订协议，协议签订后，各方须按协议约定内容，履行各自相应的责任和义务。对拒签协议的录取学生，有关高校应取消其公费师范生或优师专项录取资格。
相同点
1、公费师范生与优师计划均分有国家计划和地方计划
2、均为单列志愿、单独划线、在本科提前批次录取
3、入学前都要签署协议，都是入编入岗，任教服务不少于6年，且违约都要承担责任
4、毕业前及在协议规定服务期内，不得报考全日制研究生，鼓励报考非全日制研究生
不同点
1、任教区域
国家优师专项计划是在规定县的中小学去教书，也就是本省的扶贫县，所以这些地方的条件比较艰苦。如果是从小生活安逸的同学，是不太愿意在这些地方呆上6年的。
国家公费师范生是在规定省份的中小学任教，且公费师范生与学校之间是双向选择。这一点公费师范生比国家优师专项计划生拥有一定的自主权，同时，公费师范生在6年的协议期内，可以在学校之间进行流动，不用只呆存一所院校。并且公费师范生能选择的学校比较多，也可以慢慢选择一所位置相对较好且待遇也比较好的学校进行任教。
2、违约责任
公费师范生如果没有按协议履行义务，只需要退还已经享受的公费教育费用和缴纳违约金即可。
国有优师专项计划师范生，如果没有履约，除了要退还教育费用，还会记录到个人诚信里面，以后考研考公务员都会受到影响。
3、教师资格证书：
年起参加免试认定改革高校公费师范生不需要参加教师资格证考试，此前未按规定时间取得相应学历学位证书和教师资格证书的，按违约处理；
优师计划则免国家中小学教师资格考试申请认定取得中小学教师资格。
报考指导建议
1）公费师范生和优师专项计划，虽然都有编有岗，但是在协议规定的服务期内是不能报考全日制研究生。所以一定想清楚，你真正想要的是什么？要是以后必须考全日制研究生，那就要慎重考虑！
2）家长一定要提前跟考生深入沟通，考虑清楚能不能承受艰苦环境！
3）师范持续走热，特别是高分考生报考师范的比例明显提升，所以这些优师计划和公费师范生也会随着火爆起来的，收分也会越来越高！
4）在报考的维度上，一定要学会做比较。比较你的分数在提前批和一本甚至2本的师范类院校的师范专业的录取概率情况，然后才能做出更加合理安全的选择！
八、师范类就业现状
1、每年教师需求量远远少于师范类毕业生，多数师范类毕业生成不了在编教师。
大学毕业生成为在编教师，师范类毕业生不再具有唯一性。过去师范类专业毕业生可以免试获得教师资格证，如今这种优待没有了，要和其他专业的毕业生一样通过教师资格证考试后才能拿到。
我国平均每年师范毕业生为70.16万人，而平均每年录用的中小学教师仅为24.85万人。每年录用的中小学教师中，至少20%来自非师范类专业。
虽然各地区每年都会招聘在编教师，但是招聘人数不多，不少岗位报录比达到:1，能够考上的概率实在是太小了。很多师范类毕业生当年没有考上教师编制，来年会接着报考，所以教师编报考人数是年年增加。
很多师范生在毕业后不想当老师或者考不上教师编制，想转行做其他行业，却发现人才招聘会除了课外辅导机构，很少有企业需求自己的这个专业。而随着双减政策的落地，校外机构大量压缩，师范类专业毕业生的就业出口进一步压缩。
结合目前正在进行的双减，几十万家培训机构的上千万教师批量下岗，其中大批的人会挤进公办教师行业。这必定会加剧教师行业的大幅度内卷。那些非/学校毕业的师范人员，有很大的可能会面临无岗可上的困境。上有北大清华的名校学生的下压，外有培训机构优秀师源的挑战。这样教师行业不光有双减的近忧，还有人口持续减少的远虑。未来大量普通师范/教育专业的学生，可能会无路可走，毕业即面临失业。现在师范学校和师范专业遍地开花的情况将会成片消失。未来再报考非/等学校的师范专业，也绝不是一个好选择。
所以报考师范类专业一定要慎重，并不是读了师范类专业就一定能够成为老师，不读师范类专业就不能够成为老师，师范类毕业生目前政策唯一利好就是师范生是大学期间考教师资格证，而非师范生一般要求大学毕业后才能考取教师资格证。
2、一些大城市及重点发达地区教师招聘条件在逐年提高，河北正定中学公开聘用正式教师的录用名单，录用的总人数是14人。从学历学位情况来看，基本上是清一色的硕士研究生，只有一位来自天津大学的本科生，除此之外，全部都是硕士毕业。由此来看，河北正定中学招聘教师的要求和标准就非常明确了，那就是：只面向名校硕士，特别优秀的本科毕业生可以纳入考虑。
录取结果：北京师范大学3人、吉林大学3人、北京航空航天大学2人、天津大学2人、浙江大学1人、南开大学1人，中国农业大学1人。
我们都知道，国内公办中小学教师岗位招聘变得越来越卷，很多大城市的中学录用教师，基本上只面向顶尖毕业生。这几乎已经成为了新的招聘标准，不是名校毕业的话，很难有机会进入这些顶尖的公办中学。
就在前一段时间，江苏省楚州中学公布了录用教师的情况。其中，清华大学和北京大学的毕业生就有15人，换句话说，有15位清北毕业生选择进入楚州中学的教师岗位。
这种情况绝对不是一次或者偶然，翻看近些年深圳中学、苏州中学录用教师的情况，完全就是名校硕士研究生的“天下”，而清北研究生更是扎堆报考。不得不说，随着清北硕士学历的贬值，越来越多的名校毕业生选择进入教师岗位，也是很正常的事情。
4、职称直接影响了教师的工资。一旦老师评定上了比较高级的职称，自身教龄又很高，每月工资将能比同校教龄较低的老师高好几倍。目前，许多学校的职称评定都不算特别公平公正，评定的名额又很有限，这就导致不少实力足够、教龄足够的老师迟迟评不到适合的职称。
5、随着出生人口连年下降，目前火热的教师行业渐渐迎来黄昏，未来计划当教师及报考师范学校的人要注意了。不久前公安部公布年户籍登记的出生儿.3万，年3.5万。这些数字都告诉了一个严峻的事实，未来很多行业会因出生人口下降而受到影响，而首当其冲的就是教育及教师行业。
不光是还没毕业的师范类毕业生，将会面临极大的就业困境，就是现有的教师队伍，可能随着人口持续减少，带来的塌方式的多米诺效应，可能未来几年十几年面临极大的职业困境。现在出生的人口(公安局数字)是五年前出生人口的一半。这也意味着教育市场行业的规模也差不多缩小一半。农村及乡镇地区中小学成批量的关闭，已是明确的预兆，未来大学的倒闭也不稀罕。未来除了经济发达地区、沿海城市及人口持续涌入地区，教师行业还有前途外。很多经济落后地区、人口持续外流地区的教师队伍，可能随着人口的持续减少而失去了迷人的职业光彩。
九、考研
1、最难考的师范类大学院校介绍
北京师范大学
北师大是中国历史上第一所“师范大学”，也是大学中唯二的师范大学之一，拥有一级国家重点建设学科5个，二级国家重点建设学科11个，其中，教育学、心理学以及地理学、中国史、生态学等学科全国排名第一。从历年数据看，北师大考研录取率最低的专业是中国古代文学专业，录取率只有5%，其次是学前教育学、文艺学、教育史、心理学等专业，录取率在10%左右。而金融学、经济类等专业因为不是优势专业，报名人数不多，录取率反而比较高。
华东师范大学
华东师大是大学中除了北师大外的第二所师范大学，其中教育学、历史学等部分师范类专业源自圣约翰大学，实力不俗。目前华东师范大学拥有国家一级重点学科2个，分别是教育学和地理学，拥有5个国家二级重点学科和重点培育学科，尽管比不上北师大，但在师范大学中排第二还是妥妥的。相比北师大，华东科大考研相对容易一点，录取率在10%-20%左右，其中教育学原理录取率还是比较低的，金融每年报名人数也很多，但录取人数也多，相对不难么难。
华中师范大学
华中师范大学是工程大学，教育部直属的6所师范大学之一，目前拥有8个国家二级重点学科和2个世界一流建设学科。华中师范大学考研相比北师大和华东师大还是要容易很多，但先比其他的师范类大学还是偏难一点，目前华中师大偏向于综合性大学，很多非师范类专业考研还是相对容易一些。
东北师范大学
东北师大是大学，也是教育部拥有“研究生院”的56所高校之一，拥有22个一级博士点，其中世界一流学科6个，国家二级重点建设学科5个，数学、化学、统计学等专业都不错。从考研难度上看，每年录取率在20-40%左右，并不算太难，其中社会保障等专业录取比例较低。
2、考研相对容易的师范类大学推荐
天津师范大学
天津师范大学是天津市属重点院校，始建于年，原名天津师范学院，年更名为天津师范大学。年4月，原天津师范大学、天津师范高等专科学校、天津教育学院合并组建新天津师范大学。现任党委书记王璟副教授、校长高玉葆教授。
天津师范大学是一所不错的教育学专业的报考学校，同时又属于师范类院校，而且执行国家线，所以总体上来说是一所可以选择的比较好的院校。但是并不是说大家都应该报考，因为从历年的报考人数我们也可以得出，这所院校是比较受大家欢迎的，报考的人数也是比较多的，特别是教育学原理和比较教育学这两个专业，所以即使这所院校是比较好的选择，但是也要避免撞车，不要很多人去挤一个专业，那样会损失很大，所以建议大家在选择这所学校的时候要权衡相关专业的受欢迎度。
浙江师范大学
学院拥有浙江省高校人文社科重点研究基地2个，浙江省教师教育重点基地1个;课程与教学论、教育技术学和发展与教育心理学3个省级重点学科。设有课程与教学研究所、心理研究所、现代教育技术研究所、基础教育研究中心、教育评论研究中心、教育经济与管理研究中心等校级重点研究机构，还有电视传播技术研究所、实验积极心理学研究基地、教育文本分析中心等院级研究机构。
从上面可以看出，浙江师范大学的教育学的培养实力是比较强的，综合性价比也是比较高的，从历年报考人数来说也是比较受广大同学的欢迎的，虽然这所院校也是执行国家线，但是由于报考的人数比较多，所以也会成为竞争的一个瓶颈，所以建议大家谨慎报考，特别是教育技术学和教育经济与管理等几个专业，是每一年的报考人数都是不少的。
但是也不是说不能报考，如果自己的综合素质都比较高的话，可以报考这所院校，因为执行国家线，所以英语水平不需要达到很高的水平，难度较报考北师和北大小一些，当然不是说英语水平高就不好了，那样会更有把握。同时专业课也不能掉以轻心，因为专业课可能卡线。当然也不要以为浙江师范大学非常好考，随着这几年报考者的增多，也存在这刷掉很多学生的情况，所以要慎重选择。
湖南师范大学
湖南师范大学创建于年，位于历史文化名城长沙，是国家“工程”重点建设的大学、教育部普通高等学校本科教学工作水平评估优秀高校。学校现有5个校区，占地公顷，建筑面积余万平方米。主校区西偎麓山，东濒湘江，风光秀丽，是全国绿化“佳”单位之一。
湖南师范大学是一所“”院校，课程与教学论、高等教育学、基础心理学3个博士点，拥有教育学、心理学博士后流动站，1个国家“工程”重点学科和省级重点学科，1门国家级精品课程，2门省级精品课程，1个国家级特色专业，2个省级特色专业，1个省级基础课示范实验室。从这里可以看出湖南师范大学的综合实力是比较强的。所以报考这所院校应该是一个不错的选择。
湖南师范大学教育学专业复试分数线执行国家线，从历年报考这所院校的人数的统计来看湖南师范大学是一所比较受学生欢迎的院校，但是学校收取考生的人数是一定的，所以考这所院校重点要考虑的就是这所学校报考的人数和考生自身的实力，不管从什么角度来说，湖南师范大学也是一所“”高校，所以也不可掉以轻心，对于一些复习水平很差的考生，还是建议三思而后行，因为从湖南师范大学复试的一些信息我们也可以看出，复试时侧重于综合素质的，所以不能仅仅凭借笔试的优势就沾沾自喜。
而相对于成绩比较好、综合素质比价高的考生，还是建议报考这所院校的，在一个就是如果你的综合素质比较好，成功率还是比较高的。
3、考研科目
(1)教育学学硕专业:学前教育学、课程与教学论、教育学原理、高等教育学、成人教育学、比较教育学、特殊教育学、教育史、教育领导与管理等。
(2)教育学专硕专业:小学教育、学前教育、学科语文、学科数学、学科英语、学科物理、学科化学、学科生物、学科思政、学科历史、学科地理等。
一般教育学学硕的考试科目为：政治、英语一、教育综合或自主命题。
一般教育学专硕硕的考试科目为：政治、英语二、教育综合、专业课不同学校的考试科目会有所不同，你可以去对应的学校